昨天每週一次的志工活動時，我負責的小朋友跟我說，今年八月她再來一次台北之後，就不能再參加這個陪讀的活動了，因為即將要國小四年級了。 一開始聽到時，第一個想法是「哇！這個活動我已經持續了要近三年了」，因為這個陪讀的志工活動，一開始講好是一個三年期的活動，沒想到我也可以有一件事情持續三年不中斷，但是接下來是注意到小朋友神情裡帶點落莫，讓我對這近三年跟她互動的過程，很有感觸。 第一次的相見歡，我能感受到自己是投入的，用心的陪著她參與每一個活動、跑每一個主辦單位安排的點，緊抓著她的每一個情緒反應，好做出相對應的反饋；第二次的相見歡，明顯感受自己的不投入，在兒童樂園時，還希望她可以和朋友自行排隊去遊玩。 第二次相見歡之後的每週視訊，感受到自己更像是例行公事一般的想盡快結束，可能小朋友也感受到這種不投入的情緒，所以她也開始各種的不配合、不願意，本來我覺得很憤怒，想說每週花時間在這裡陪她念故事書，她還這樣要念不念，或是耍賴直接挑明不念。有次我讓自己很投入、很專心，不再一直去看手機，卻發現那次和她的互動變好了，她莫名的很配合願意好好念故事書，念完之後，我們還小小的聊了一下天。 我想這是一個很好的啟發，當你付出了某些東西（例如我的專注力），應該會有某些正向的回饋吧（例如良好的互動）！當然，一定還是會存在某些明顯在浪費你時間的人（例如我在Line上講過的話，連往上拉一下確認都不願意的人），就不用客氣了（例如就刪了吧），鄉民的說法是「左轉不送」。（為什麼不是右轉？） --